{"id":13055,"date":"1997-11-01T13:30:52","date_gmt":"1997-11-01T11:30:52","guid":{"rendered":"https:\/\/pastoraljuvenil.es\/?p=13055"},"modified":"1997-11-01T13:30:52","modified_gmt":"1997-11-01T11:30:52","slug":"el-salto","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pastoraljuvenil.es\/misionjoven\/el-salto\/","title":{"rendered":"El salto"},"content":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column][vc_column_text]Este dibujo de\u00a0<em>Marisol Cal\u00e9s\u00a0<\/em>(\u00abEl Pa\u00eds\u00bb, 13.9.97) ilustraba un art\u00edculo titulado\u00a0<em>Laberin\u00adtos de oto\u00f1o y\u00a0<\/em>referido a las obras municipa\u00adles en la ciudad y los atascos que ocasionan. Al margen de ese origen, la imagen se puede convertir\u00a0<em>en\u00a0<\/em>par\u00e1bola para trabajar desde di\u00adversas perspectivas y objetivos: dar el salto, gestionar las prohibiciones, superar los obs\u00adt\u00e1culos, resolver los problemas, tomar deci\u00adsiones, ser uno mismo, etc.<br \/>\n<strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>La situaci\u00f3n<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><em>\u00a0<\/em><\/p>\n<ol>\n<li><em> La imagen<\/em><\/li>\n<\/ol>\n<p>&#8211; La imagen es suficientemente rica y suge\u00adrente. Ver y comentar lo que se ve en ella. \u00bfQu\u00e9 pasa ah\u00ed?<br \/>\n&#8211; Trabajar a partir de todo lo que salga.<br \/>\n&#8211; Centrarse despu\u00e9s en cada elemento que compone la imagen. El animador se podr\u00e1 servir de las preguntas que se indican a continuaci\u00f3n, aunque no necesariamente en ese orden, o formular\u00e1 otras parecidas.<br \/>\n&nbsp;<\/p>\n<ol start=\"2\">\n<li><em> El personaje<\/em><\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>&#8211;\u00a0<\/strong>\u00bfQui\u00e9n es, puede ser o qu\u00e9 puede repre\u00adsentar? \u00bfChico o chica? \u00bfJoven o mayor?<br \/>\n&#8211;\u00a0Centrarse en c\u00f3mo va vestido. &#8211; \u00bfQu\u00e9 le sucede?<br \/>\n&#8211;\u00a0\u00bfQu\u00e9 le pas\u00f3 antes?<br \/>\n&#8211;\u00a0\u00bfPor qu\u00e9 tom\u00f3 esa decisi\u00f3n?<br \/>\n&#8211;\u00a0\u00bfQu\u00e9 hace ahora? \u00bfTiene miedo a caer? &#8211; \u00bfQu\u00e9 le va a pasar despu\u00e9s?<br \/>\n<em>\u00a0<\/em><\/p>\n<ol start=\"3\">\n<li><em> La valla<\/em><\/li>\n<\/ol>\n<p><em>&#8211;\u00a0<\/em>\u00bfQu\u00e9 puede simbolizar?<br \/>\n&#8211;\u00a0Tiene una se\u00f1al de prohibido&#8230; \u00bfQu\u00e9 se pro\u00adh\u00edbe?<br \/>\n&#8211;\u00a0\u00bfQui\u00e9n la ha colocado ah\u00ed?<br \/>\n&#8211;\u00a0\u00bfPor qu\u00e9 no se ha eliminado?<br \/>\n<em>\u00a0<\/em><\/p>\n<ol start=\"4\">\n<li><em> El pasado y el futuro<\/em><\/li>\n<\/ol>\n<p><em>&#8211;\u00a0<\/em>\u00bfQu\u00e9 pueden simbolizar los montones de la parte desde donde salta el personaje?<br \/>\n&#8211; \u00bfQu\u00e9 hay en la parte hacia la que salta?<br \/>\n&#8211; El salto: El personaje salta desde la zona prohibida.<br \/>\n&#8211; La valla se podr\u00eda haber removido con facili\u00addad&#8230; \u00bfPor qu\u00e9 salta?<br \/>\n<em>\u00a0<\/em><\/p>\n<ol start=\"5\">\n<li><em> La p\u00e9rtiga<\/em><\/li>\n<\/ol>\n<p><em>&#8211;\u00a0<\/em>El personaje ha saltado con una p\u00e9rtiga de deportista. Es flexible, aunque consistente, y larga.<br \/>\n&#8211; \u00bfQu\u00e9 pod\u00eda simbolizar esa p\u00e9rtiga?<br \/>\n&#8211; Para usarla ha tenido que coger carrera&#8230;<br \/>\n\u00bfQu\u00e9 le ha impulsado a ello?<br \/>\n<em>\u00a0<\/em><\/p>\n<ol start=\"6\">\n<li><em> El conjunto<\/em><\/li>\n<\/ol>\n<p><em>&#8211;\u00a0<\/em>Analizar toda la imagen en conjunto. Hacer\u00adlo desde alg\u00fan elemento de referencia como se se\u00f1ala en el apartado siguiente.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>La realidad<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<br \/>\n&#8211; Referir, y aplicar las preguntas anteriores a una situaci\u00f3n concreta: la educaci\u00f3n, la reli\u00adgi\u00f3n, la ense\u00f1anza, el trabajo, el colegio o la universidad, la familia, los compa\u00f1eros, los amigos, los fines de semana, las drogas.<br \/>\n&#8211; \u00bfPor qu\u00e9 y para qu\u00e9 salta? \u00bfDesde d\u00f3nde y hacia d\u00f3nde lo hace? \u00bfQu\u00e9 otras soluciones podr\u00eda haber tenido&#8230;?<br \/>\n&#8211; Tiene que ver algo ese salto con la oraci\u00f3n? \u00bfEs compromiso o huida?<br \/>\n&#8211; Dibujar otra vi\u00f1eta o escribir un breve relato en los que se refleje c\u00f3mo act\u00faa el persona\u00adje despu\u00e9s. Referirlo a alguna situaci\u00f3n con\u00adcreta de las se\u00f1aladas.<br \/>\n<strong>\u00a0<\/strong><br \/>\n<strong>Herminio Otero<\/strong>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column][vc_column_text]Este dibujo de\u00a0Marisol Cal\u00e9s\u00a0(\u00abEl Pa\u00eds\u00bb, 13.9.97) ilustraba un art\u00edculo titulado\u00a0Laberin\u00adtos de oto\u00f1o y\u00a0referido a las obras municipa\u00adles en la ciudad y los atascos que ocasionan. 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