{"id":2771,"date":"2009-11-01T20:56:11","date_gmt":"2009-11-01T18:56:11","guid":{"rendered":"https:\/\/pastoraljuvenil.es\/index2.php\/?p=2771"},"modified":"2009-11-01T20:56:11","modified_gmt":"2009-11-01T18:56:11","slug":"estudiantes-estudiar-mas-y-mejor","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pastoraljuvenil.es\/misionjoven\/estudiantes-estudiar-mas-y-mejor\/","title":{"rendered":"Estudiantes: estudiar m\u00e1s y mejor"},"content":{"rendered":"<p>Esta imagen de Carlos Hern\u00e1ndez ilustraba un suplemento (Especial universidad) en ABC (6.9.09) en el que se hac\u00eda un \u201cretrato robot del estudiante del siglo XXI\u201d. V\u00e9ase un extracto de su contenido en la secci\u00f3n<strong>Recortes<\/strong> de este mismo n\u00famero de Cuaderno Joven (p. 7). Adem\u00e1s de lo que all\u00ed se se\u00f1ala, se dec\u00eda que el acceso a la vivienda es una de sus mayores preocupaciones y que cada vez son m\u00e1s los que deciden compatibilizar estudio y trabajo.<br \/>\nCon esta imagen podemos acercarnos a nuestra forma de estudio y sobre todo, a las motivaciones que tenemos para ello. Y recordar a otros que no tienen ni la posibilidad de estudiar, por ejemplo.<br \/>\n<strong>Chica\u2026 estudiante<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Vemos la imagen. \u00bfDe qu\u00e9 va? \u00bfQu\u00e9 me recuerda? \u00bfQu\u00e9 sentimientos me produce?<\/li>\n<li>En la imagen hay una chica. Parece joven \u00bfQu\u00e9 hace? \u00bfQu\u00e9 le pasa? \u00bfPor qu\u00e9?<\/li>\n<li>Parece una chica\u2026 estudiante. \u00bfQu\u00e9 aspectos refleja de la realidad de una chica ante el estudio?<\/li>\n<li>Y si en vez de chica fuera un chico\u2026 estudiante, \u00bfc\u00f3mo estar\u00eda?<\/li>\n<li>\u00bfY podr\u00eda ser una profesora? \u00bfPor qu\u00e9?<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Formas de estudio<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Pongamos que es una estudiante\u2026 \u00bfC\u00f3mo estudia?<\/li>\n<li>Pongamos que es una estudiante\u2026 como nosotros. \u00bfCu\u00e1l es su motivo para estudiar? \u00bfY el nuestro\u2026?<\/li>\n<li>Yo estudio\u2026 \u00bfPara qu\u00e9? \u00bfQu\u00e9 objetivo tengo yo en mi estudio?<\/li>\n<li>\u00bfC\u00f3mo estudio? \u00bfQu\u00e9 m\u00e9todo sigo?<\/li>\n<li>\u00bfQu\u00e9 es lo que m\u00e1s me gusta a la hora de estudiar? \u00bfQu\u00e9 es lo que m\u00e1s me anima? \u00bfQu\u00e9 dificultades encuentro?<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Ayudas para el estudio<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>En su mesa de estudio hay varios elementos (ordenador\/computadora, portal\u00e1pices, folios, goma, clips\u2026): \u00bfCu\u00e1les son imprescindibles? \u00bfCu\u00e1les sobran?<\/li>\n<li>\u00bfC\u00f3mo uso yo cada uno de ellos?<\/li>\n<li>\u00bfQu\u00e9 h\u00e1bitos deber\u00eda borrar o eliminar de mi m\u00e9todo de estudio?<\/li>\n<li>Nos centramos en el papel: \u00bfEs imprescindible para m\u00ed? \u00bfC\u00f3mo lo uso?<\/li>\n<li>\u00bfY el ordenador? \u00bfEn qu\u00e9 me ayuda y en qu\u00e9 me estorba?<\/li>\n<li>La computadora sirve tambi\u00e9n para presentar los trabajos\u2026 \u00bfTambi\u00e9n a m\u00ed? \u00bfY para prepararlos?<\/li>\n<li>Pero acudimos a Internet para buscar la informaci\u00f3n. \u00bfHay tanta que no sabemos por d\u00f3nde comenzar? \u00bfS\u00f3lo copiamos? \u00bfLa estructuramos?<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Formas de respuesta<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>El dibujante, m\u00e1s all\u00e1 de la informaci\u00f3n que dio origen a la imagen se centra en un tema especial: forma de escribir de los j\u00f3venes (en los mensajes de tel\u00e9fono, en los chats\u2026) suprimiendo las letras innecesarias para percibir el sentido. \u00bfQu\u00e9 opinamos de ello? \u00bfC\u00f3mo lo hacemos nosotros?<\/li>\n<li>Usar ese lenguaje escrito sincopado, \u00bfnos lleva a tener un pensamiento similar?<\/li>\n<li>El orden f\u00edsico puede reflejar tambi\u00e9n orden mental. \u00bfC\u00f3mo es el nuestro?<\/li>\n<li>Y tenemos otras caracter\u00edsticas: \u201cAdem\u00e1s de inseguro, el universitario del siglo XXI es en muchas ocasiones tachado de comod\u00f3n e, incluso es cada vez menos joven y m\u00e1s adolescente: se instala en el presente y no piensa en el futuro\u2026\u201d \u00bfNos pasa eso a nosotros. \u00bfPor qu\u00e9? \u00bfQu\u00e9 hacemos ante ello?<\/li>\n<li>\u201cPero ahora el universitario es m\u00e1s franco, no admite doblez ni enga\u00f1o, y eso, de cara al futuro, es muy positivo\u00bb. \u00bfEn qu\u00e9 se manifiesta en nosotros?<\/li>\n<li>Teniendo en cuenta todo esto, nos imaginamos que nos llega a nuestro correo un mensaje con cinco o diez consejos para estudiar con gusto y eficacia: los escribimos y lo ponemos en com\u00fan.<\/li>\n<li>Y si yo no hubiera tenido la posibilidad de estudiar hasta ahora, \u00bfqu\u00e9 hubiera pasado? Y si ahora tuviera que cortar mis estudios por alguna causa. \u00bfqu\u00e9 suceder\u00eda? Tendremos que recordar a los millones de j\u00f3venes a quienes esto les sucede\u2026<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: right\"><strong>Herminio Otero<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<br \/>\n&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Esta imagen de Carlos Hern\u00e1ndez ilustraba un suplemento (Especial universidad) en ABC (6.9.09) en el que se hac\u00eda un \u201cretrato robot del estudiante del siglo XXI\u201d. V\u00e9ase un extracto de su contenido en la secci\u00f3nRecortes de este mismo n\u00famero de Cuaderno Joven (p. 7). 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