{"id":3536,"date":"2008-07-01T21:30:00","date_gmt":"2008-07-01T19:30:00","guid":{"rendered":"https:\/\/pastoraljuvenil.es\/index2.php\/?p=3536"},"modified":"2008-07-01T21:30:00","modified_gmt":"2008-07-01T19:30:00","slug":"de-animales-a-personas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pastoraljuvenil.es\/misionjoven\/de-animales-a-personas\/","title":{"rendered":"De animales a personas"},"content":{"rendered":"

Como personas, llevamos dentro el animal que fuimos, pero tambi\u00e9n nos habita ya el esp\u00edritu que seremos. Por eso podemos partir de los animales para descubrirnos como personas y expresar los sue\u00f1os que nos habitan.
\nEsta imagen est\u00e1 formada por diversos animales dibujados por dos personas distintas que en alguna ocasi\u00f3n, ya hace a\u00f1os, asistieron a alguno de los cursos que impartimos. All\u00ed realiz\u00e1bamos un ejercicio colectivo y completo, en varias fases, que describimos aqu\u00ed. La \u00fanica variaci\u00f3n es que, en vez de los dibujos de los animales, aparec\u00edan sus nombres. Algunos cursillistas me regalaron estas im\u00e1genes.
\nSe\u00f1alamos c\u00f3mo se puede trabajar a partir de ellos en un gran grupo (a partir de 30 personas, por ejemplo, hasta un n\u00famero indefinido). No es necesario que sus miembros se conozcan. La din\u00e1mica puede durar m\u00e1s de una hora y extenderse seg\u00fan los intereses del momento. Se pueden seguir estos pasos.
\n1. Preparar los animales: El animador tiene preparadas unas peque\u00f1as papeletas con uno de los animales La mejor forma de hacerlo es fotocopial la p\u00e1ginas de la imagen\u00a0 y cortar despu\u00e9s a cada animal. Ha de barajarlos para que no vayan todos juntos.
\n2. Animales al aire. El animador indica que cada uno recoja un papel y vea qu\u00e9 le ha tocado. No se lo debe ense\u00f1ar a los dem\u00e1s. Lanza los papeles al aire (mejor que entregarlos de uno en uno\u2026) y cada uno recoge una papeleta.
\n3. Grupos de animales: El animador indica que, sin hablar, reproduciendo los conocidos y gestos del animal que les ha correspondido, se junten con otros animales iguales a ellos. Si alg\u00fan animal queda perdido, se le saca al centro, se dice que produzca el sonido que le corresponde\u2026 y los dem\u00e1s le responder\u00e1n\u2026
\n4. Canci\u00f3n repetitiva: Se canta la canci\u00f3n de En la vieja factor\u00eda<\/em>\u2026 de modo que se vayan incorporando los diversos animales y, en grupo, incluyan el sonido de cada uno. [Nosotros lo hacemos con una canci\u00f3n que alguien hizo en una ocasi\u00f3n: \u201cEn el zoo han entrado \/ animales de cuidado. \/ Unos (ladran\u2026); otros, (ma\u00fallan\u2026) asi\u201d,] hasta que al final participan todos los grupos
\n5. Canci\u00f3n sobre el animal: Cada grupo recuerda o prepara en un minuto una canci\u00f3n sobre ese animal. Han de cantarla de forma original, incorporando gestos\u2026 Sueleen ser canciones infantiles y acaban participando todos los miembros de los dem\u00e1s grupos.
\n6. Letrilla sobre un tema: Pero no todo termina aqu\u00ed. Ahora, en grupo, han de preparar una letrilla con la misma m\u00fasica pero centrada en un tema concreto (habitualmente es el tema del encuentro). Despu\u00e9s de prepararla durante unos minutos (conviene que la tengan escrita), han de cantarla, a ser posible tambi\u00e9n de forma original.
\n7. Comentario sobre la letrilla: el animador sacar\u00e1 algunas conclusiones de los datos que han salido en el contenido de las letrillas. Es mejor todav\u00eda que estas conclusiones se saquen en gran grupo.
\n8. Los animales y nosotros. Pero no hemos terminado. Queda un aspecto muy interesante: comparar a cada animar con aquello que nos re\u00fane. Por ejemplo, qui\u00e9n en un grupo se parece u obra como un\u2026(gato; y as\u00ed van pasando todos los animales). Aqu\u00ed pueden aparece unas aportaciones de los m\u00e1s interesante.
\n9. Otras actividades: Nosotros solemos terminar con el punto anterior, pero tambi\u00e9n se pueden llevar a cabo otras actividades: convertir en oraci\u00f3n todo lo que ha salido en ese punto anterior, por ejemplo; desfilar los miembros de cada grupo como si todos formasen un \u00fanico animal que les ha correspondido\u2026
\n10. Resumen: Como puede verse, los objetivos pueden ser m\u00faltiples y la realizaci\u00f3n muy divertida. Si el animador da vida a cada apartado, parecer\u00e1 que el tiempo no pasa\u2026 Pero al final habremos pasado un poco del animal que llevamos dentro a la persona con la que so\u00f1amos.<\/p>\n

Herminio Otero<\/p>\n

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