{"id":4354,"date":"2005-10-01T13:30:01","date_gmt":"2005-10-01T11:30:01","guid":{"rendered":"https:\/\/pastoraljuvenil.es\/index2.php\/?p=4354"},"modified":"2005-10-01T13:30:01","modified_gmt":"2005-10-01T11:30:01","slug":"quien-dice-que-a-quien","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pastoraljuvenil.es\/misionjoven\/quien-dice-que-a-quien\/","title":{"rendered":"Quien dice qu\u00e9 a qui\u00e9n&#8230;"},"content":{"rendered":"<p>Esta imagen es un dibujo de M\u00e1ximo aparecido en el diario El Pa\u00eds el 25 de junio de 2005.<br \/>\nEsta imagen puede servir para dentro de un mes o dos con ocasi\u00f3n de la Navidad, pero viene bien para, en\u00a0 cualquier \u00e9poca del a\u00f1o, darnos cuenta de que alguien pretende manipularnos y nos est\u00e1 mandando hacer lo que \u00e9l quiere.<br \/>\nLa imagen puede dar mucho juego y se puede usar de diversas maneras. En todo los casos es bueno que cada miembro del grupo disponga de ella fotocopiado. En esta ocasi\u00f3n incluso se pueden tener preparadas varias copias para realizar diversas actividades con cada una de ellas.<br \/>\n<strong>La imagen en conjunto<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Como siempre, ver la imagen. \u00bfQu\u00e9 nos sugiere? \u00bfEn qu\u00e9 nos hace pensar?\u00bfQu\u00e9 sentimientos nos provoca?<\/li>\n<li>Partir de esos comentarios, que nos dar\u00e1n la clave para ver por d\u00f3nde va el grupo y cada uno. Hacerlo siempre mediante preguntas circulares: cuestionar lo que se va diciendo abriendo el abanico hasta llegar al centro de la cuesti\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>El personaje y el espacio<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Un personaje, en el centro y abajo, camina&#8230; hacia el pasado. El sol tambi\u00e9n queda en el futuro&#8230; \u00bfC\u00f3mo es ese personaje? \u00bfQu\u00e9 le pasa? \u00bfPor qu\u00e9 va cariacontecido?<\/li>\n<li>Es un solopersonaje. \u00bfEs tambi\u00e9n un personaje solo?<\/li>\n<li>\u00bfA qui\u00e9n puede representar?<\/li>\n<li>Al fondo, como en muchos dibujo de M\u00e1ximo, se contempla el horizonte, en este caso con una monta\u00f1a interminable, una barrera regular\/irregular que nos sit\u00faa y nos conduce&#8230;<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>El texto<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>El resto del espacio son palabras. \u00bfQui\u00e9n las dice? \u00bfA qui\u00e9n? \u00bfPara qu\u00e9? \u00bfCon qu\u00e9 consecuencias?<\/li>\n<li>En total aparecen 105 verbos. m\u00e1s de cien invitaciones o insinuaciones o mandatos o&#8230;, que nos invitan a algo. \u00bfQu\u00e9 nos dice a nosotros?<\/li>\n<li>Trabajar especialmente con el texto seg\u00fan se sugiere a continuaci\u00f3n. En todos los casos \u2013aunque no se se\u00f1ale en cada ocasi\u00f3n\u2013 se puede elegir una, dos o tres palabras, o diez, o las que cada uno crea conveniente.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong>\u00a0<\/strong><strong>\u00a0Qui\u00e9n dice<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>\u2013\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00bfQui\u00e9n est\u00e1 detr\u00e1s de todas esas palabras?<br \/>\n\u2013\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00bfQui\u00e9n puede estar detr\u00e1s de cada una de ellas?<br \/>\n\u2013\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00bfQu\u00e9 pretende en cada caso?<\/p>\n<ul>\n<li><strong>\u00a0Qu\u00e9<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>\u2013\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Imaginar que habla&#8230; la publicidad, el Estado, la Iglesia, la familia, la escuela, los pol\u00edticos, los amigos&#8230; \u00bfQu\u00e9 es lo que nos dice cada una de esas instituciones? Elegir alg\u00fan verbo para cada una de ellas.<br \/>\n\u2013\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00bfCu\u00e1les de esas palabras nos dir\u00eda tambi\u00e9n el Evangelio? Quiz\u00e1s dir\u00eda otras: escribirlas.<br \/>\n\u2013\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00bfQu\u00e9 palabras de esas dir\u00eda cada uno a su mejor amigo? \u00bfY a su peor enemigo? \u00bfPor qu\u00e9 en cada caso?<br \/>\n<strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>\u00a0Con qu\u00e9 consecuencias<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>\u2013\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00bfQu\u00e9 pretenden en cada caso?<br \/>\n\u2013\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00bfQu\u00e9 logran?<br \/>\n\u2013\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Concluir cada palabra incluy\u00e9ndola en una frase (servirse para ello de las proposiciones adecuadas seg\u00fan las caracter\u00edsticas de cada verbo: \u201cYo voy&#8230;\u201d,\u00a0 \u201cYo vengo de&#8230;\u201d, \u201cInsita en&#8230;\u201d<br \/>\n\u2013\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Concluir la palabra de forma negativa aplic\u00e1ndosela a cada uno: \u201cYo no\u00a0 voy a&#8230;\u201d, \u201cYo no vengo de&#8230;\u201d<\/p>\n<p style=\"text-align: right\"><strong>Herminio Otero<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Esta imagen es un dibujo de M\u00e1ximo aparecido en el diario El Pa\u00eds el 25 de junio de 2005. 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