{"id":4413,"date":"2005-07-01T15:16:56","date_gmt":"2005-07-01T13:16:56","guid":{"rendered":"https:\/\/pastoraljuvenil.es\/index2.php\/?p=4413"},"modified":"2005-07-01T15:16:56","modified_gmt":"2005-07-01T13:16:56","slug":"unas-olimpiadas-diferentes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pastoraljuvenil.es\/misionjoven\/unas-olimpiadas-diferentes\/","title":{"rendered":"UNAS OLIMPIADAS DIFERENTES"},"content":{"rendered":"<p><strong>Sentido y ocasi\u00f3n<\/strong>: Los meses de julio y agosto son momentos propicios para vivir experiencias educativas-evangelizadoras en contextos que durante el curso escolar no se pueden llevar a la pr\u00e1ctica. Los campamentos de tiempo libre educativo son una muy buena oportunidad para seguir creciendo en esta clave.<br \/>\n<strong>Actividad<\/strong>: Presentamos una actividad que se realiza en la <em>Asociaci\u00f3n Xuvenil AMENCER<\/em> deOurense dentro de su Campamento Urbano: El d\u00eda de las olimpiadas.<br \/>\n<strong>Lugar<\/strong>: Buscamos unas pistas oficiales de atletismo donde se realizan entrenamientos de equipos universitarios o de clubes deportivos para dar mayor realce a la actividad.<br \/>\n<strong>Paraolimpiadas<\/strong>: En vez de hacer las cl\u00e1sicas olimp\u00edadas proponemos a los chicos y chicas que sean unas paraolimpiadas donde ellos puedan experimentar lo que los discapacitados viven.<br \/>\n<strong>Organizaci\u00f3n<\/strong>: Nos organizamos como en unas olimp\u00edadas.<\/p>\n<ul>\n<li>Hacemos grupos y cada grupo ser\u00e1 un pa\u00eds donde tendr\u00e1 que inventar su bandera (en cartulina) y crear un nombre (en un trozo de cartulina blanca rotulando el nombre del pa\u00eds) y un himno (un grito ol\u00edmpico).<\/li>\n<li>Tambi\u00e9n se inventa un distintivo para llevar en la camiseta que represente a su pa\u00eds (puede hacerse con papel, con bolsas de pl\u00e1stico de colores, con pa\u00f1oletas etc.).<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Desfile<\/strong>: Despu\u00e9s de dejar un tiempo prudencial para organizarse, hacemos el desfile ol\u00edmpico.<\/p>\n<ul>\n<li>Saldr\u00e1 cada pa\u00eds en formaci\u00f3n creativa e se pondr\u00e1n delante de las gradas y del pebetero.<\/li>\n<li>Una vez est\u00e9n todos los pa\u00edses en formaci\u00f3n se har\u00e1 el recorrido con la antorcha ol\u00edmpica (casera, pero antorcha) para llegar al pebetero (casero, pero pebetero) donde estar\u00e1 la llama ol\u00edmpica durante toda a olimp\u00edada.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Cada representante de cada pa\u00eds har\u00e1 un peque\u00f1o recorrido con la antorcha y en los \u00faltimos metros la lleva el director o directora del campamento urbano que encender\u00e1 el pebetero con los aplausos de todos.<br \/>\n<strong>Pruebas<\/strong>: Una vez concluido el acto de inauguraci\u00f3n vienen las pruebas, que son las tradicionales con la \u00fanica diferencia que los participantes tendr\u00e1n alguna limitaci\u00f3n.<br \/>\nSe pueden inventar distintas pruebas. Proponemos algunas posibles que nosotros realizamos:<br \/>\n&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Carreras de velocidad y de resistencia con los ojos tapados y guiados y agarrados de la mano por un compa\u00f1ero del equipo.<br \/>\n&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Carreras de velocidad y de resistencia con el pie derecho atado al pie izquierdo de otro compa\u00f1ero de equipo.<br \/>\n&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Salto de longitud con los pies juntos.<br \/>\n&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Lanzamiento de jabalina (con el palo de una escoba, por ejemplo, si no disponemos de una jabalina) con los ojos tapados.<br \/>\n&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Lanzamiento de peso (una piedra) con la mano izquierda los diestros e con la mano derecha los zurdos.<br \/>\n&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Carrera de relevos a la \u201cpata coja\u201d.<br \/>\n&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Lucha: pelea en cuclillas frente a frente d\u00e1ndose en las manos abiertas uno al otro. Pierde el que se cae tres veces, por ejemplo.<br \/>\n&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Carrera de \u201ccarretillas\u201d (andando con las manos)\u2026<br \/>\n<strong>Revisi\u00f3n y evaluaci\u00f3n<\/strong>: Creemos que esta actividad es muy buena en clave de sensibilizaci\u00f3n si se motiva bien a los participantes y despu\u00e9s de las pruebas en equipos (pa\u00edses) tenemos un tiempo para comentar como nos sentimos, que hemos experimentado y vivido, si conocemos chicos y chicas de nuestra edad que son discapacitados\u2026Ah\u00ed el animador o animadora de cada grupo-pa\u00eds intentar\u00e1 que los chicos y chicas descubran los valores del esfuerzo, de la superaci\u00f3n de dificultades, de no rendirse nunca, de que se puede uno divertir a pesar de las limitaciones que todos tenemos etc.<br \/>\n<strong>Experiencias vivas<\/strong>: Acercarse desde la propia experiencia a situaciones que conocemos racionalmente nos puede ayudar a vivir con m\u00e1s sentido y con mayor sensibilidad. Que vivamos un verano lleno de experiencias ricas en humanidad, que son las m\u00e1s (\u00bfo \u00fanicas?)\u00a0evang\u00e9licas.<\/p>\n<p style=\"text-align: right\">Xulio C\u00e9sar Iglesias<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Sentido y ocasi\u00f3n: Los meses de julio y agosto son momentos propicios para vivir experiencias educativas-evangelizadoras en contextos que durante el curso escolar no se pueden llevar a la pr\u00e1ctica. Los campamentos de tiempo libre educativo son una muy buena oportunidad para seguir creciendo en esta clave. 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