{"id":4986,"date":"2003-07-01T00:00:13","date_gmt":"2003-06-30T22:00:13","guid":{"rendered":"https:\/\/pastoraljuvenil.es\/index2.php\/?p=4986"},"modified":"2003-07-01T00:00:13","modified_gmt":"2003-06-30T22:00:13","slug":"encajado","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pastoraljuvenil.es\/misionjoven\/encajado\/","title":{"rendered":"Encajado($)"},"content":{"rendered":"

El origen<\/strong>
\nEsta imagen de Ulises ilustraba el t\u00f3pico de la semana \u201c\u00a1Y t\u00fa qu\u00e9 sabes!\u201d en el suplemento Empleo de El Pa\u00eds<\/em> (25 de mayo de 2003). Antes se hablaba de la \u201cincomunicaci\u00f3n\u201d, ahora hay tal sobrecarga de informaci\u00f3n que se llega a la misma incomunicaci\u00f3n.
\nFrente a eso se apuesta hoy por la transparencia en vez de la opacidad, el secretismo o el maquillaje. Pero los humanos no podemos ser de cristal para no convertir nuestra vida en un reality show constante e insoportable. Al que se encierra en su mutismo le podemos dejar hasta que estalle, o podemos armarnos de paciencia y acomodarnos a sus ritmos, lentos, de comunicaci\u00f3n… Todo problema personal demanda una soluci\u00f3n, un consejo, un o\u00eddo que escuche…
\nAs\u00ed se dice referido a la comunicaci\u00f3n en las empresas. \u00bfY si aplicamos la imagen a cada uno y al grupo? Ser\u00e1 mejor.
\nSe puede hacer desde el principio o ir centr\u00e1ndose en otros aspectos y resumir despu\u00e9s teniendo en cuenta las cuestiones siguientes. T\u00e9ngase en cuenta tambi\u00e9n el t\u00edtulo que le hemos dado, al que no aludimos en ning\u00fan momento.
\n <\/p>\n

    \n
  1. La realidad<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

    \u00a0<\/strong>
    \nLa imagen y la realidad<\/strong><\/p>\n

      \n
    • Ver la imagen. Y comentar: \u00bfQu\u00e9 pasa ah\u00ed? \u00bfPor qu\u00e9?<\/li>\n
    • Tener en cuenta todos los elementos que aparecen: una caja, negro exterior…<\/li>\n<\/ul>\n

      \u00a0<\/strong>
      \nLa imagen y el grupo<\/strong><\/p>\n

        \n
      • Centrarse en todo lo que vaya saliendo. Es la mejor gu\u00eda de lo que el grupo quiere, necesita o le pasa.<\/li>\n
      • Aplicarlo despu\u00e9s a la realidad del grupo: lo que vive, lo que teme, lo que hace, lo que podr\u00eda hacer…<\/li>\n<\/ul>\n

        \u00a0<\/strong>
        \nLa imagen y yo<\/strong><\/p>\n

          \n
        • Tener en cuenta lo que cada uno ha dicho: es manifestaci\u00f3n de lo que cada uno vive…<\/li>\n
        • Desvolv\u00e9rselo despu\u00e9s en forma de pregunta y aplic\u00e1ndoselo personalmente.<\/li>\n<\/ul>\n

           <\/p>\n

            \n
          1. Los elementos simb\u00f3licos<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

            \u00a0<\/strong>
            \nEl personaje<\/strong><\/p>\n

              \n
            • \u00bfQu\u00e9 le pasa? \u00bfPor qu\u00e9? \u00bfQu\u00e9 le ha llevado a estar as\u00ed?<\/li>\n
            • \u00bfQu\u00e9 hace? \u00bfQu\u00e9 le gustar\u00eda hacer?<\/li>\n
            • \u00bfSe ha refugiado \u00e9l ah\u00ed o le han metido? \u00bfPor qu\u00e9?<\/li>\n
            • Est\u00e1 sentado… en un sill\u00f3n de trabajo. \u00bfC\u00f3mo me imagino mi trabajo dentro de 10 a\u00f1os?<\/li>\n
            • Est\u00e1 ante un ordenador: \u00bfQu\u00e9 podr\u00eda haber en la pantalla? \u00bfQu\u00e9 mensaje ser\u00eda soluci\u00f3n a su problema?<\/li>\n
            • Est\u00e1 pensando: \u00bfPor qu\u00e9 no sale de las preguntas? \u00bfCu\u00e1l es la mayor cuesti\u00f3n que tiene? \u00bfCu\u00e1l es la cuesti\u00f3n que m\u00e1s le afecta?<\/li>\n
            • Tiene ante s\u00ed un flexo, pero no le ilumina… \u00bfQu\u00e9 iluminaci\u00f3n necesita? \u00bfPor qu\u00e9 no la tiene?<\/li>\n
            • Y est\u00e1 en una caja. \u00bfQu\u00e9 puede significar?<\/li>\n<\/ul>\n

              \u00a0<\/strong>
              \nLa caja<\/strong><\/p>\n

                \n
              • \u00bfQu\u00e9 puede simbolizar esa caja?<\/li>\n
              • \u00bfEn qu\u00e9 sentido estoy yo dentro de la caja?<\/li>\n
              • Llevar una caja al grupo. Cada uno se mete dentro de ella. Puede llevar consigo un objeto significativo de sus encierros o de su refugio… Hablar desde la cada y desde eso objeto…<\/li>\n
              • La caja est\u00e1 abierta, pero el personaje no sale de ella. \u00bfPor qu\u00e9?<\/li>\n
              • Una flecha indica la direcci\u00f3n… para mantenerse en pie.\u00bfQu\u00e9 sentido tiene? \u00bfQu\u00e9 puede significar? \u00bfQui\u00e9n la ha puesto ah\u00ed?<\/li>\n
              • \u00bfQu\u00e9 podr\u00eda ser la caja para cada uno? Comparar la caja con diversas instituciones: trabajo, familia, religi\u00f3n, pol\u00edtica, ense\u00f1anza, colegio, amigos, diversi\u00f3n…<\/li>\n
              • Fuera de la caja… todo es negro. \u00bfSucede as\u00ed en nuestra vida?<\/li>\n<\/ul>\n

                \u00a0<\/strong>
                \nEl interrogante<\/strong><\/p>\n

                  \n
                • \u00bfCu\u00e1les son mis interrogantes m\u00e1s vitales?<\/li>\n
                • \u00bfCu\u00e1l es el interrogante que me mantiene vivo? \u00bfY al que ya he dado respuesta? \u00bfY el que sigo sin hallar soluci\u00f3n?<\/li>\n
                • Si el interrogante se endereza, se transforma en admiraci\u00f3n. \u00bfCu\u00e1les son mis admiraciones en la vida?<\/li>\n
                • Lo malo de esto es que el personaje s\u00f3lo lo piensa, pero por lo que sea no lo dice. \u00bfC\u00f3mo act\u00faa cada uno?<\/li>\n
                • Convertir ese interrogante (y toda la imagen) en oraci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n

                  \u00a0<\/strong>
                  \nFinal<\/strong>
                  \nPara salir de esa caja se necesita…
                  \nLa luz que yo necesito es…
                  \nEl ordenador y la inform\u00e1tica no da la felicidad pero…<\/p>\n

                  Herminio Otero<\/strong><\/p>\n

                   <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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