{"id":5840,"date":"2000-06-01T00:00:02","date_gmt":"2000-05-31T22:00:02","guid":{"rendered":"https:\/\/pastoraljuvenil.es\/index2.php\/?p=5840"},"modified":"2000-06-01T00:00:02","modified_gmt":"2000-05-31T22:00:02","slug":"atrapados-sin-remedio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pastoraljuvenil.es\/misionjoven\/atrapados-sin-remedio\/","title":{"rendered":"Atrapados sin remedio"},"content":{"rendered":"

\u00a1 Origen<\/strong>
\nEsta imagen de Ajubel ilustraba en \u00abEl Mundo\u00bb (21.11.99) un reportaje titulado \u00abLa sectas: el otro efecto 2000″. Se tem\u00eda que alrededor de cien mil adeptos de unas 200 sectas destructivas nos amargaran las uvas a todos con el cambio de a\u00f1o, que algunos identificaron tambi\u00e9n como cambio de siglo y de milenio. No pas\u00f3 nada, pero meses m\u00e1s tarde, en marzo de 2000, m\u00e1s de mil personas murieron en Uganda. \u00bfY entre nosotros? Se dice que algo m\u00e1s de 1.300.000 j\u00f3venes espa\u00f1oles de 14 a 29 a\u00f1os corren el peligro de caer en manos de las sectas, de abrazar la fe de milagreros, agoreros y redentores de todo tipo y caer con ellos en el precipicio. (Ver \u00abTema\u00bb de este mismo CUADERNO JOVEN).
\n 
\n\u00a1 La imagen<\/strong>
\nAl margen de todo eso y de su origen, la imagen es suficientemente gr\u00e1fica y contundente y se puede trabajar a partir de ella en varias direcciones. Y siempre con un objetivo claro: desarrollar la autonom\u00eda, el sentido cr\u00edtico y se capaces de obrar con libertad.
\n– Centrarse en ella: \u00bfQu\u00e9 nos recuerda? \u00bfCon qu\u00e9 la relacionamos?
\n– Contemplarla: \u00bfQu\u00e9 vemos en ella? \u00bfQu\u00e9 pasa ah\u00ed? \u00bfQu\u00e9 pasa a esa gente? \u00bfPor qu\u00e9?
\n– Identificarse: \u00bfQu\u00e9 sentimientos nos produce? \u00bfEn qu\u00e9 se parece a nosotros lo que vemos?
\n 
\n\u00a1 Atrapados<\/strong>
\nIr desmenuzando cada uno de los elementos que aparecen en la imagen. Sugerimos algunas preguntas pero se pueden formular muchas m\u00e1s cuestiones al hilo de las intervenciones de cada uno.
\n– Van conducidos: \u00bfPor qui\u00e9n? \u00bfPor qu\u00e9 nos dejamos conducir?
\n– Son cuatro: sin rostro, con rigideces… Sin personalidad, pues la han vendido a… \u00bfqui\u00e9n? Sin casi distinci\u00f3n entre hombres y mujeres…
\n– Van enganchados: por lo pies, s\u00edmbolo de la libertad de movimiento, marchando al paso que otros marcan… \u00bfQu\u00e9 nos impide ser libres? \u00bfQui\u00e9n nos lleva y c\u00f3mo por los caminos que no queremos? \u00bfC\u00f3mo llegamos a engancharnos en esa fila?
\n– Con los ojos cerrados: \u00bfQu\u00e9 nos creemos a pies juntillas ante lo que deber\u00edamos ser cr\u00edticos?
\n– Con las manos r\u00edgidas e inexistentes (excepto el primero): \u00bfQui\u00e9n nos conduce? \u00bfQui\u00e9n o qu\u00e9 nos impide hacer lo que quisi\u00e9ramos o debi\u00e9ramos hacer?
\n– Conducidos: Por alguien que tiene una peque\u00f1a luz. \u00bfO est\u00e1 escondido quien conduce?
\n– Vienen de atr\u00e1s: \u00bfQui\u00e9n nos empuja? \u00bfEn qu\u00e9 fila nos metemos sin querer?
\n– Van al precipicio: Dar nombre concretando situaciones. Y ver cu\u00e1l es el inicio y el trayecto de ese resultado final del camino.
\n– \u00bfPodemos hacer algo para salir de ah\u00ed? \u00bfQu\u00e9?
\n– \u00bfY qu\u00e9 hacer despu\u00e9s? Concretar acciones para liberarnos y vivir con libertad.
\n 
\n\u00a1 Par\u00e1bola<\/strong>
\n– La imagen es en s\u00ed misma una par\u00e1bola. Recordar, por ejemplo, lo que dec\u00eda y hac\u00eda Jes\u00fas, que \u00ables puso tambi\u00e9n este ejemplo: \u00bfPuede un ciego guiar a otro ciego? \u00bfNo caer\u00e1n ambos en el hoyo?\u00bb (Lc 6,39).
\n– Desde este esquema y desde todo lo que haya salido, aplicar lo que traduce la imagen a m\u00faltiples realidades: sectas, drogas, partidos pol\u00edticos, religi\u00f3n, amigos, televisi\u00f3n, educaci\u00f3n, relaciones laborales, tiempo libre, internet… Seguir para ello algunas preguntas de las formuladas en el apartado anterior. Y buscar los remedios y soluciones, a ser posible preventivos para no engancharse en la fila.<\/p>\n

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