{"id":13140,"date":"1998-03-01T16:58:51","date_gmt":"1998-03-01T14:58:51","guid":{"rendered":"https:\/\/pastoraljuvenil.es\/?p=13140"},"modified":"1998-03-01T16:58:51","modified_gmt":"1998-03-01T14:58:51","slug":"liberados-para-liberar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pastoraljuvenil.es\/blog\/liberados-para-liberar\/","title":{"rendered":"Liberados para liberar"},"content":{"rendered":"<p><strong>La imagen<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Esta imagen refleja una situaci\u00f3n parab\u00f3li\u00adca suficientemente significativa y muy su\u00adgerente. Leerla: detenerse en todo lo que aparece y contar lo que ah\u00ed sucede.<\/li>\n<li>Para ello es importante ver las causas. \u00bfQu\u00e9 pudo pasar antes? \u00bfC\u00f3mo se lleg\u00f3 a esa situaci\u00f3n?<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>La situaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Partir de esa situaci\u00f3n: \u00bfQu\u00e9 pasa ah\u00ed? \u00bfPor qu\u00e9 sucede eso?<\/li>\n<li>\u00bfA qu\u00e9 situaciones concretas puede referir\u00adse lo que ah\u00ed se refleja? Aplicarlo a diver\u00adsos campos: familia, colegio, religi\u00f3n, tra\u00adbajo, estudios, relaciones entre amigos, se\u00adxualidad, diversi\u00f3n, eutanasia.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Los\u00a0<\/strong><strong>personajes<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Centrarse en los personajes: poner nombre a cada uno. Caer en la cuenta de que son adultos. \u00bfA qui\u00e9n podr\u00eda representar cada uno?<\/li>\n<li>Tener en cuenta su postura (de espaldas, ausentes, ajenos, etc.) y sus gestos: mirada, manos, etc. \u00bfPor qu\u00e9 est\u00e1n as\u00ed?<\/li>\n<li>Trabajar especialmente con las manos: \u00bfQu\u00e9 hace cada uno? Caer en la cuenta de que las cruzan, las meten en los bolsillos, las dejan caer, las ponen atr\u00e1s&#8230; pero no act\u00faan.<\/li>\n<li>\u00bfQu\u00e9 disculpa tiene cada personaje? Escri\u00adbirlo haciendo que salga de cada personaje un globo del tipo de pensamiento.<\/li>\n<li>Quien est\u00e1 con las manos encadenadas, tampoco hace nada. \u00bfPor qu\u00e9? \u00bfQu\u00e9 tipo de persona es? \u00bfQu\u00e9 podr\u00eda hacer?<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>La llave<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Cada personaje leva la llave al cuello, co\u00admo se lleva una cruz, por ejemplo. Pero son cruces que no liberan, sino que atan o esclavizan. \u00bfC\u00f3mo actuamos nosotros?<\/li>\n<li>Imaginar que la llave es una frase del Evangelio. \u00bfQu\u00e9 le ayudar\u00eda a esa persona para dejar de tener las manos atadas? Bus\u00adcar esa frase \u00abque libera\u00bb.<\/li>\n<li>Partir de las frases evang\u00e9licas que hayan salido y desarrollarlas transform\u00e1ndolas en poema-oraci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>La acci\u00f3n<\/p>\n<ul>\n<li>\u00bfC\u00f3mo cambiar esa situaci\u00f3n? \u00bfQu\u00e9 hacer? Concretarlo en un dibujo que muestre c\u00f3\u00admo los resultados de la acci\u00f3n y c\u00f3mo se\u00adguir actuando.<\/li>\n<li>Para liberar hay que estar liberados. Resu\u00admir todo lo que ha salido y concretar l\u00edneas de acci\u00f3n personales y grupales en este sentido.<\/li>\n<li>Escenificar la situaci\u00f3n: reflejar las causas, situaciones que se hayan comentado y con\u00adsecuencias.<\/li>\n<li>Difundir la imagen. Este dibujo fue publi\u00adcado en\u00a0<em>El Mensajero de San Antonio,\u00a0<\/em>una revista popular (abril 1997). Los editores ped\u00edan un comentario breve -pie de dibu\u00adjo- original y sugerente para ser publicado despu\u00e9s. Elaborar diversos pies sugerentes y cr\u00edticos (referidos cada uno a las diversas situaciones tratadas, por ejemplo) y poner\u00adlos bajo la imagen fotocopiada. Hacer des\u00adpu\u00e9s una exposici\u00f3n de las im\u00e1genes con sus pies en los pasillos del centro, entrada de la iglesia.<\/li>\n<li>Escribir una breve par\u00e1bola que resuma to\u00addo. Publicarla en las revistas colegiales o de otro tipo tomando esta imagen como ilustraci\u00f3n.<\/li>\n<li>V\u00e9anse otras propuestas sugeridas a ra\u00edz de otra imagen similar a esta (cf. H.\u00a0OTERO,\u00a0<em>La clave,\u00a0<\/em>en\u00a0<em>Misi\u00f3n Joven\/Cuaderno joven,\u00a0<\/em>215\/90, diciembre 1994, 46\/14). Se puede trabajar con las dos a la vez, una para cen\u00adtrarse en situaciones colectivas y la otra en las personales.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h4>HERMINIO OTERO<\/h4>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La imagen Esta imagen refleja una situaci\u00f3n parab\u00f3li\u00adca suficientemente significativa y muy su\u00adgerente. Leerla: detenerse en todo lo que aparece y contar lo que ah\u00ed sucede. 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