{"id":2024,"date":"2011-10-01T17:03:17","date_gmt":"2011-10-01T17:03:17","guid":{"rendered":"https:\/\/pastoraljuvenil.es\/index2.php\/?p=2024"},"modified":"2011-10-01T17:03:17","modified_gmt":"2011-10-01T17:03:17","slug":"los-verdaderos-valores-de-los-jovenes-catolicos-espanoles","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pastoraljuvenil.es\/blog\/los-verdaderos-valores-de-los-jovenes-catolicos-espanoles\/","title":{"rendered":"Los verdaderos valores de los j\u00f3venes cat\u00f3licos espa\u00f1oles"},"content":{"rendered":"
Seg\u00fan Fernando Vidal, profesor de Sociolog\u00eda de la Universidad Pontificia Comillas de Madrid, los datos (Fundaci\u00f3n SM con J\u00f3venes 2010 <\/em>y el INJUVE<\/em> con datos del CIS) demuestran que los j\u00f3venes cat\u00f3licos, muy especialmente los practicantes, frente a los que se piensa [S\u00edndrome de Flanders], son mayores creadores de activaci\u00f3n, confianza y sociabilidad. Y son tambi\u00e9n m\u00e1s dem\u00f3cratas, mayores creadores de moralidad p\u00fablica, m\u00e1s pac\u00edficos y pacifistas, m\u00e1s fieles y serenos; m\u00e1s solidarios con los pobres y excluidos, m\u00e1s ecologistas y m\u00e1s asociativos en casi todos los sectores.<\/p>\n Concluye Fernando Vidal: \u201cTodo lo dicho no es para el orgullo, sino para mostrar que hay valores que queremos poner con todos al servicio del bien com\u00fan y, especialmente, de los que sufren. No solo se quiere dar, sino que se quiere compartir. Y somos conscientes de que los cat\u00f3licos tenemos mucho que aprender… Pero tambi\u00e9n tenemos mucho que aportar\u201d.<\/p>\n\n
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\n En una escala del 1 al 10 se creen\u2026<\/strong><\/td>\n J\u00f3venes cat\u00f3licos<\/strong><\/td>\n J\u00f3venes no cat\u00f3licos<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n \n Muy sociables<\/td>\n 21%<\/td>\n 14,8%<\/td>\n<\/tr>\n \n Muy optimistas<\/td>\n 20%<\/td>\n 16%<\/td>\n<\/tr>\n \n Muy luchadores<\/td>\n 25%<\/td>\n 15%<\/td>\n<\/tr>\n \n Muy seguros de s\u00ed mismos<\/td>\n 19%<\/td>\n 14%<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n \n