{"id":3953,"date":"2007-04-01T17:22:11","date_gmt":"2007-04-01T15:22:11","guid":{"rendered":"https:\/\/pastoraljuvenil.es\/index2.php\/?p=3953"},"modified":"2007-04-01T17:22:11","modified_gmt":"2007-04-01T15:22:11","slug":"la-eucaristia-a-traves-del-periodico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pastoraljuvenil.es\/blog\/la-eucaristia-a-traves-del-periodico\/","title":{"rendered":"LA  EUCARIST\u00cdA A TRAV\u00c9S DEL PERI\u00d3DICO"},"content":{"rendered":"<p>La Semana de la prensa en la escuela se celebra en este mes de abril. Es una oportunidad que tenemos los educadores de acercar el peri\u00f3dico (\u201cel libro de todos los d\u00edas\u201d) a nuestros destinatarios y destinatarias. Adem\u00e1s los creyentes que somos seguidores de la religi\u00f3n del \u201clibro\u201d, que nos obliga a continuas actualizaciones de su mensaje, tiene que animarnos a saber trabajar y unir mensaje cristiano con actualidad, es decir, con los peri\u00f3dicos.<\/p>\n<p><strong>Objetivo<\/strong><\/p>\n<p>Un tema central en nuestra vivencia cristiana es la Eucarist\u00eda. Pretendemos acercarnos al significado m\u00e1s aut\u00e9ntico y vivencial de la eucarist\u00eda partiendo de las noticias de los peri\u00f3dicos.<\/p>\n<p><strong>Metodolog\u00eda<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u25a0 La eucarist\u00eda y sus partes<\/strong><\/p>\n<p>Para ello, y seg\u00fan el conocimiento y la vivencia de los destinatarios, presentamos las \u201cpartes\u201d de la Eucarist\u00eda.<\/p>\n<ul>\n<li>Pueden ser las cuatro sencillas partes generales: \u201crito de acogida\u201d, \u201cliturgia de la palabra\u201d, \u201cliturgia eucar\u00edstica\u201d y \u201crito de despedida\u201d.<\/li>\n<li>Despu\u00e9s se van dividiendo \u00e9stas en m\u00e1s partes<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 30px\">o\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Rito de acogida: Saludo, perd\u00f3n, gloria, oraci\u00f3n colecta.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px\">o\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Liturgia de la palabra: Lecturas y salmo; evangelio, homil\u00eda, credo, oraci\u00f3n universal.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px\">o\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Liturgia eucar\u00edstica: ofrendas, plegaria eucar\u00edstica, padrenuestro, comuni\u00f3n, oraci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px\">o\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Rito de despedida: bendici\u00f3n y env\u00edo.<\/p>\n<p>\u00a0Es necesario no dar por sabido nada y las partes que pretendemos dar a conocer y su significado se explican a partir de un documento escrito o visual.<\/p>\n<p>Es importante que ellos mismos sean capaces de explicar con sus palabras las distintas partes de la eucarist\u00eda.<\/p>\n<p><strong>\u25a0 Las noticias<\/strong><\/p>\n<p>A partir de esa explicaci\u00f3n-di\u00e1logo-catequesis sobre la eucarist\u00eda, que puede llevar una o varias sesiones, se les pide que en peque\u00f1os grupos busquen im\u00e1genes o noticias que hagan referencia a esas partes de la eucarist\u00eda que hemos explicado.<\/p>\n<p>Se les puede dar la tradicional cartulina, o un mont\u00f3n de DIN A-3 o DIN A-4 para confeccionar como un folleto en que cada carilla de papel est\u00e9 representada una parte de la eucarist\u00eda.<\/p>\n<p>Con estos u otros soportes les invitamos a que busquen esa noticia, foto o ilustraci\u00f3n que refleje perfectamente (o casi) esa parte de la eucarist\u00eda.<\/p>\n<ul>\n<li>L\u00f3gicamente, el m\u00e9todo del consenso es clave para incorporar esa imagen. Podemos descubrir entre todos el significado de los materiales seccionados buscar la relaci\u00f3n que tienen con cada parte de la eucarist\u00eda.<\/li>\n<li>Lo bueno es que al final todos lleguemos a un acuerdo.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u25a0La vida<\/strong><\/p>\n<p>Una vez confeccionados los recortes de los peri\u00f3dicos, podremos iniciar un debate en que trataremos de encontrar pistas para vivir m\u00e1s aut\u00e9nticamente nuestras eucarist\u00edas.<\/p>\n<ul>\n<li>Primeramente cada grupo explicar\u00e1 el porqu\u00e9 de su elecci\u00f3n a la vista de los dem\u00e1s grupos.<\/li>\n<li>Una vez explicadas todas las selecciones, daremos pistas de c\u00f3mo llegar a esas noticias, vivencias, im\u00e1genes en nuestras eucarist\u00edas. Es decir, convertimos en peque\u00f1as metas el significado profundo de las partes de la eucarist\u00eda.<\/li>\n<li>A partir de ah\u00ed pensamos pasos, pistas, procesos para poder vivir eso que realmente vemos en im\u00e1genes o noticias y que en algunas ocasiones todav\u00eda estamos lejos de vivir.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Que sigamos descubriendo las huellas de nuestro Padre\/Madre Dios en nuestra vida, en nuestros acontecimientos, en nuestros peri\u00f3dicos&#8230;, y que ellos nos ayude a profundizar, a confrontar y a purificar nuestras acciones y ritos.<\/p>\n<p style=\"text-align: right\"><strong>Xulio C. Iglesias<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La Semana de la prensa en la escuela se celebra en este mes de abril. Es una oportunidad que tenemos los educadores de acercar el peri\u00f3dico (\u201cel libro de todos los d\u00edas\u201d) a nuestros destinatarios y destinatarias. 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