{"id":4071,"date":"2006-10-01T21:16:49","date_gmt":"2006-10-01T19:16:49","guid":{"rendered":"https:\/\/pastoraljuvenil.es\/index2.php\/?p=4071"},"modified":"2006-10-01T21:16:49","modified_gmt":"2006-10-01T19:16:49","slug":"consejo-de-aula-todos-somos-educadores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pastoraljuvenil.es\/blog\/consejo-de-aula-todos-somos-educadores\/","title":{"rendered":"CONSEJO DE AULA: TODOS SOMOS EDUCADORES"},"content":{"rendered":"<p>Una vez iniciado el curso escolar, el mes de octubre es, para muchos centros que tenemos la jornada partida, el inicio de la jornada normalizada con clases por la ma\u00f1ana y por la tarde; para otros centros, el horario completo de asignaturas. Es el mes en que todo funciona ya a pleno rendimiento, despu\u00e9s de medio mes de reinicio de nuestro trabajo.<\/p>\n<p>Una herramienta muy interesante que muchos centros llevamos a cabo es el \u201cConsejo de Aula\u201d (CONSA).<\/p>\n<p>Indicamos la informaci\u00f3n esencial recogida del \u201cEstatuto del CONSA\u201d, aprobado por el Equipo Directivo y por el Consejo Escolar del centro. Adem\u00e1s de las cuestiones abajo indicadas, tambi\u00e9n se desarrollan la elecci\u00f3n del CONSA en cada aula, los derechos y deberes del CONSA, las funciones espec\u00edficas de cada componente del CONSA y otras cuestiones adicionales.<\/p>\n<p><strong>Qu\u00e9 es el CONSA<\/strong><\/p>\n<p>El CONSA es un organismo colegiado escolar, elegido libre y democr\u00e1ticamente por el alumnado, con el fin de representar, hacer o\u00edr y amparar a la clase en todas las cuestiones relacionadas con el ambiente educativo escolar. Su objetivo fundamental es contribuir a la buena marcha de cada aula mediante la adecuada y responsable participaci\u00f3n.<\/p>\n<p><strong>Componentes<\/strong><\/p>\n<p>Aunque puede haber infinidad de propuestas, nuestra experiencia nos indica que no deben faltar en el CONSA:<\/p>\n<ul>\n<li>Presidente de curso (delegado o delegada)<\/li>\n<li>Vicepresidente\/a de curso (subdelegado)<\/li>\n<li>Un consejero de deporte<\/li>\n<li>Un consejero de cultura (o de informaci\u00f3n juvenil)<\/li>\n<li>Un consejero de pastoral (denominado por nosotros como de bienestar)<\/li>\n<\/ul>\n<p>Puede haber otros consejeros seg\u00fan se estime en cada aula, pero defendemos que no sean m\u00e1s de seis con el fin de que surja una buena organizaci\u00f3n y sea operativo.<\/p>\n<p><strong>Competencias<\/strong><\/p>\n<p>Las competencias depender\u00e1n mucho de la historia del centro y de los a\u00f1os de funcionamiento del CONSA, pues se va enriqueciendo y modificando seg\u00fan la propia experiencia. Indicamos algunas competencias generales:<\/p>\n<ul>\n<li>Dise\u00f1ar con el tutor o tutora el PLAU (Plan de aula)<\/li>\n<li>Hacer sugerencias sobre alguna asignatura: ampliaci\u00f3n o intensificaci\u00f3n de contenidos, ritmo, metodolog\u00eda, pr\u00e1cticas o actividades complementarias\u2026<\/li>\n<li>Formular reclamaciones fundadas ante las autoridades docentes respectivas en caso de defectuoso cumplimiento de las funciones educativas.<\/li>\n<li>Proponer actividades formativas: deportes, teatro, visitas culturales, festivales\u2026<\/li>\n<li>Pedir exactitud en la valoraci\u00f3n objetiva del rendimiento acad\u00e9mico, proponiendo m\u00e1s y mejores pruebas, solicitando la anulaci\u00f3n de algunas que puedan ser defectuosas o la revisi\u00f3n de pruebas escritas ya realizadas.<\/li>\n<li>Evitar los castigos colectivos.<\/li>\n<li>Representar a sus compa\u00f1eros en los \u00f3rganos destinados para ello.<\/li>\n<li>Cooperar en la mejora del estatuto del CONSA.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Creemos muy interesante el desarrollo, en formato de documento o estatuto, de una actividad que se est\u00e1 llevando a la pr\u00e1ctica desde hace a\u00f1os.<\/p>\n<p>Tambi\u00e9n queremos subrayar la infinidad de posibilidades que ofrece el hecho de tener en cada aula un delegado de bienestar (de pastoral) con los que se puede inundar las aulas de sensibilidad pastoral desde el propio lenguaje, intereses y ritmos de sus alumnos y alumnas.<\/p>\n<p>Que la potenciaci\u00f3n del CONSA nos ayude a hacer realidad la intuici\u00f3n bosquiana del protagonismo juvenil, de creer realmente en el joven y en sus posibilidades, en dejarnos educar \u2013el mundo adulto\u2013 por el mundo juvenil con sus ilusiones, sus esperanzas y, por qu\u00e9 no, con sus incoherencias.<\/p>\n<p style=\"text-align: right\">Xulio C. Iglesias<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Una vez iniciado el curso escolar, el mes de octubre es, para muchos centros que tenemos la jornada partida, el inicio de la jornada normalizada con clases por la ma\u00f1ana y por la tarde; para otros centros, el horario completo de asignaturas. 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