{"id":4672,"date":"2004-09-01T15:25:53","date_gmt":"2004-09-01T13:25:53","guid":{"rendered":"https:\/\/pastoraljuvenil.es\/index2.php\/?p=4672"},"modified":"2004-09-01T15:25:53","modified_gmt":"2004-09-01T13:25:53","slug":"pasando-lista","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pastoraljuvenil.es\/blog\/pasando-lista\/","title":{"rendered":"PASANDO LISTA"},"content":{"rendered":"<p><strong>Dirigido a<\/strong>: Educadores, profesores, monitores de grupos juveniles, catequistas\u2026<\/p>\n<p><strong>Destinatarios<\/strong>: J\u00f3venes en colegios, institutos, centros juveniles, grupos de tiempo libre, de catequesis\u2026<\/p>\n<p><strong>Contexto<\/strong>: \u00bfC\u00f3mo poder hacer ameno, divertido y constructivo el tiempo que dedicamos a pasar lista a los alumnos (colegios)? O, tambi\u00e9n, en grupos \u201cfuera de lo acad\u00e9mico\u201d (catequesis, grupos scouts&#8230;): \u00bfc\u00f3mo iniciar los encuentros eliminando posibles obst\u00e1culos: miedo, verg\u00fcenza, aburrimiento\u2026, y poder \u201cmeter de lleno a los j\u00f3venes en harina\u201d?<\/p>\n<p><strong>Objetivos<\/strong>:\u00a0\u00a0\u00a0 \u2013Calentar \u201clos motores\u201d y los corazones de nuestros j\u00f3venes.<\/p>\n<p>\u2013Que los chavales conozcan a sus compa\u00f1eros, descubran sus cualidades,sus gustos, sus dificultades.., de manera que puedan tomar parte activa en \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0sus vidas.<\/p>\n<p>\u2013Convertir al compa\u00f1ero de clase, de catequesis.., en compa\u00f1ero de camino.<\/p>\n<p><strong>Periodicidad<\/strong>: Todos los d\u00edas o un d\u00eda por semana, si se trata de clase; en otros lugares, al comienzo de las reuniones semanales, quincenales\u2026<\/p>\n<p><strong>Duraci\u00f3n<\/strong>: 5 minutos al inicio de la clase o del encuentro.<\/p>\n<p><strong>Desarrollo<\/strong>: Cada alumno o cada joven tienen un nombre y unos apellidos. Pues bien, se tratar\u00eda de que cada uno elija un mensaje corto (no m\u00e1s de cuatro palabras) que sustituya a sus apellidos y que le identifique con respecto al grupo.<\/p>\n<ul>\n<li>Estos \u201capellidos\u201d pueden expresar cualidades que tenga el joven y que quiera compartir con sus compa\u00f1eros, defectos que necesite ir remediando con la ayuda del grupo, compromisos p\u00fablicos, peticiones de ayuda, estados de \u00e1nimo\u2026<\/li>\n<li>De esta manera el profesor, el catequista\u2026 al pasar lista se podr\u00eda encontrar con lo siguiente:\n<ul>\n<li>Beatriz de los dientes largos.<\/li>\n<li>Enrique ni un cigarro m\u00e1s.<\/li>\n<li>Carlos necesito aprobar.<\/li>\n<li>Ricardo \u201clas mates\u201d no son lo m\u00edo.<\/li>\n<li>Ver\u00f3nica m\u00f3vil triste y solitario.<\/li>\n<li>Andr\u00e9s mi tiempo es vuestro.<\/li>\n<li>Yolanda de la sonrisa nublada.<\/li>\n<li>Roberto del dolor de muelas.<\/li>\n<li>Rosa de la ayuda desinteresada.<\/li>\n<li>Ra\u00fal ingl\u00e9s \u201cnothing de nothing\u201d.<\/li>\n<li>Merce no m\u00e1s trapitos&#8230;<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Cada uno deber\u00e1 escuchar atentamente el nombre y los apellidos de sus compa\u00f1eros y saber en qu\u00e9 puede consistir su tarea.\n<ul>\n<li>Ejemplo: Si un joven tiene a su lado a \u201c<em>Roberto dientes largos<\/em>\u201d sabr\u00e1 que su cometido consistir\u00e1 en hacer a su compa\u00f1ero la vida un poco m\u00e1s alegre y divertida (\u201cabrirle el tarro de las sonrisas\u201d). Si escucha \u201c<em>Ver\u00f3nica m\u00f3vil triste y solitario<\/em>\u201d, sabr\u00e1 que a su compa\u00f1era tambi\u00e9n le gusta recibir de vez en cuando una llamada, un toque, un mensaje\u2026<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Revisi\u00f3n<\/strong>: Cada semana, cada mes o cuando se crea oportuno. En estas sesiones se valorar\u00e1n los pros y los contras de la experiencia; adem\u00e1s tambi\u00e9n se podr\u00e1 decidir el cambio de \u201capellidos.\u201d<\/p>\n<p style=\"text-align: right\">\u00a0<strong>Jos\u00e9 Mar\u00eda Escudero<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Dirigido a: Educadores, profesores, monitores de grupos juveniles, catequistas\u2026 Destinatarios: J\u00f3venes en colegios, institutos, centros juveniles, grupos de tiempo libre, de catequesis\u2026 Contexto: \u00bfC\u00f3mo poder hacer ameno, divertido y constructivo el tiempo que dedicamos a pasar lista a los alumnos (colegios)? 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