{"id":5352,"date":"2002-04-01T00:00:33","date_gmt":"2002-03-31T22:00:33","guid":{"rendered":"https:\/\/pastoraljuvenil.es\/index2.php\/?p=5352"},"modified":"2002-04-01T00:00:33","modified_gmt":"2002-03-31T22:00:33","slug":"erase-una-vez","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pastoraljuvenil.es\/blog\/erase-una-vez\/","title":{"rendered":"\u00ab\u00c9rase una vez…\u00bb"},"content":{"rendered":"
George Steiner, profesor de literatura, dijo con ocasi\u00f3n de los premios Pr\u00edncipe de Asturias 2001:<\/p>\n
\u00abHay tres grandes idiomas:<\/p>\n
la lengua, las matem\u00e1ticas y la m\u00fasica\u00bb.<\/p>\n
<\/p>\n
Eso dijo. Y Jos\u00e9 Antonio Marina coment\u00f3 la frase d\u00e1ndole la raz\u00f3n. Dec\u00eda:<\/p>\n
\u00abUn lenguaje es un conjunto de s\u00edmbolos estructurados en una sintaxis<\/p>\n
que permite manejar irrealidades y comunicarlas.<\/p>\n
Da igual que sean conceptos perceptivos,<\/p>\n
conceptos ideales o sonidos.<\/p>\n
El ser humano crea lenguajes sin parar<\/p>\n
porque necesita contarse a s\u00ed mismo el mundo<\/p>\n
y cont\u00e1rselo a los dem\u00e1s.<\/p>\n
Cuando la realidad le sobrepasa,<\/p>\n
inventa un lenguaje nuevo para hacerla familiar.<\/p>\n
El lenguaje natural nos permite<\/p>\n
contar argumentos de la vida diaria.<\/p>\n
El lenguaje matem\u00e1tico cuenta historias de un mundo m\u00e1gico,<\/p>\n
donde los n\u00fameros nacen de la raz\u00f3n pero se hacen irracionales,<\/p>\n
surgen en un mundo finito pero se hacen transfinitos.<\/p>\n
El lenguaje musical urde grandes tramas sonoras.<\/p>\n
Una demostraci\u00f3n matem\u00e1tica es un argumento.<\/p>\n
Una gran sinfon\u00eda o un sutil cuarteto son tambi\u00e9n argumentos.<\/p>\n
Steiner dice que en la tradici\u00f3n jud\u00eda ense\u00f1ar es crear.<\/p>\n
Si fu\u00e9ramos buenos profesores, es decir, buenos creadores,<\/p>\n
todo lo que ense\u00f1amos se convertir\u00eda en historias.<\/p>\n
Y el resultado de nuestra tarea ser\u00eda ense\u00f1ar a los alumnos<\/p>\n
a contar la realidad,<\/p>\n
a contar aventuras matem\u00e1ticas,<\/p>\n
a contar epopeyas sonoras.<\/p>\n
Siempre empezar\u00edamos con un incitante \u00ab\u00e9rase una vez\u00bb\u00bb.<\/p>\n
<\/p>\n
Eso coment\u00f3 Marina. Y nosotros hacemos nuestro ese comentario y lo aplicamos a los educadores, y a los agentes de pastoral y a los catequistas y a los animadores en general:<\/p>\n
Ojal\u00e1 seamos capaces de poner m\u00fasica al coraz\u00f3n<\/p>\n
y de contar historias<\/p>\n
que creen historia personal y colectiva. Todav\u00eda.<\/p>\n
<\/p>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 CUADERNO JOVEN<\/p>\n
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